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[期刊论文] 作者：匡丽霞,
来源：读天下 年份：2019
摘 要：语文课程丰富的人文内涵、文本存在的某些“空白”和“不确定性”、学生个体的差异，都为学生理解的多元性提供了可能。初中语文课程标准提出，要认识到学生对材料的感受和理解往往是多元的。但是，在实施语文新课程的过程中，部分教师对“多元解读”的理论了解程......
[期刊论文] 作者：匡丽霞,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
教育活动是教师与学生互相交流的一条纽带,教育过程中需要教师与学生相互尊重、彼此宽容和遇事协商等,只有将这几个原则有机地融合在一起,教育活动才能开展得有意义。Educa...
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