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[学位论文] 作者：姚千斌,,
来源： 年份：2007
材料阻尼是最基本的阻尼形式。由于材料阻尼的影响因素较多，难以建立准确完备的参数表达式来计算出材料阻尼，工程实际中为确定材料的阻尼，通常是针对由该材料制成的标准试件，通过......
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
高中物理复习中的"原始物理问题"专指与现代科技、生活实际紧密结合的,背景新颖,字数较多,条件复杂,没有呈现必要物理模型的物理问题。本文分析了高中物理复习中原始物理...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理之友 年份：2017
建构以学为中心的教学已成为广大高中物理教师的基本价值取向,本文在揭示以教为中心的物理教学弊端的基础上,阐释了以学为中心的高中物理教学的内涵、特征与策略,提供了具体...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理教学 年份：2017
"深度挖掘教材内涵,增强学生的学习体验"是高中物理教学的基本特征。"放射性的应用与防护"教学设计是基于这一思想展开的。...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：中学物理教学参考 年份：2014
高中物理单元复习教学中需要教师针对自己学生的实际水平在学生的最近发展区进行学习路径的设计。结合具体教学实践,提出了高中物理单元复习教学中学生学习路径设计的原则与...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2016
促成高中物理教师教学设计能力提升的策略是提升教师"理解物理教材""理解学习困惑"和"理解物理教学"的能力;促成高中物理教师教学设计能力提升的途径是开展高中物理说课活动...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理教学探讨 年份：2016
本文提出了物理习题教学中思维呈现的3种方式，总结了思维呈现下物理习题教学的5个对策．为物理核心素养在物理习题教学中的落实提供了重要的方法。...
[学位论文] 作者：朱千斌,,
来源： 年份：2008
随着网络技术的发展,网络存储技术越来越受到人们的重视。网络存储技术遇到的一个问题是如何把网络中闲置存储资源组织起来形成一个巨大的虚拟存储空间。P2P技术给网络存储技...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理教学 年份：2018
正确认识物理思想方法的教育价值,准确把握物理思想方法的学习过程,是促成学生掌握物理思想方法并灵活运用物理思想方法解决实际问题的两个关键之处。...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理之友 年份：2018
为"学会"设计教学,目的是让学习真正发生,解决"要学会什么""怎么才能学会"和"怎么知道学会了"这三个问题。笔者,提出了为"学会"设计物理教学的要素、策略,并提供了具体的教学...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理教师 年份：2017
本文提出了基于概念学习路径、基于规律学习路径、基于实验学习路径的高中物理教学模式,丰富了基于学生学习路径的高中物理教学方式....
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理之友 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理通报 年份：2019
根据物理学习路径的“起点、过程和终点”,提出了物理学习路径获取的三个维度——学生已有知识经验、学生思维过程和学生知识表征,这是优化物理学习路径、发展学生物理核心素...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理教师 年份：2018
揭示了物理学习路径的3个特征,提出了物理学习路径起点、过程和终点的寻找方法,为教师根据物理学习路径来设计教学路径提供了有益的途径....
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：中学物理 年份：2018
当前高中物理课堂的弊端主要表现为"以教为本、多教少学、以教定教"三个方面.这是一种教为中心的高中物理教学,抑制了学生核心素养的发展.秉承"以学为本、少教多学、以学定教...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：中学物理 年份：2014
1实施高中物理教材"校本化"的目的高中物理教材"校本化"的实施能使教材更加适合本校学生的实际情况,使教材更加符合教师个人的教学风格,使教材更加切合学生的意义建构.2...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2019
为促进核心素养下高中物理教学设计的最优化,实现学生核心素养在高中物理课堂教学中的真正落地,根据最近发展区理论和目标导向教学理论,从情境、问题、活动、教法四个角度出...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理教学 年份：2016
文章论述了物理审题中所存在的问题,提出了物理审题的任务和对策,为更好地开展物理审题的工作指明了方向。...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,,
来源：物理教师 年份：2015
学生的学习既是课堂教学的出发点也是课堂教学的归宿。本文提出的"指向学生学习的高中物理教学设计",是一种紧紧围绕高中物理课堂教学中的核心知识,直接指向学生的困惑、...
[期刊论文] 作者：蔡千斌,
来源：中小学教材教学 年份：2020
深刻性是科学思维的重要品质之一,在科学研究中发挥着“发现新规律、开创新领域”的作用。提升科学思维的深刻性品质有助于提升学生的物理学科核心素养。教学中,可在知识的形...
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