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[期刊论文] 作者:华连山等,
来源:小学教学参考(综合) 年份:2006
“批评”仍应成为教育教学评价中的一元 华连山 课改后的教育教学活动,教师注重评价的激励性功能和发展性功能,充分体现了课标的新理念。但遗憾的是,在这些教育教学活动中,面对学生暴露出来的缺点和问题,没有一位教师对学生提出过批评,总是用“表扬”的方式......
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