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[期刊论文] 作者：单沛华,
来源：早期教育(美术教育) 年份：2018
传统的美术教育更多侧重于作品完成后的自我欣赏，并不重视活动中的人物互动和创作气氛，以及活动后的快乐分享。摈弃幼儿美术活动的上述弊端，我园让“快乐”成为美术教育活动设计的一种理念，让快乐美术教育饱含“温度”。所谓快乐美术是指让幼儿自主地选择活动形式，并......
[期刊论文] 作者：单沛华,
来源：读写算 年份：2012
《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”童谣从孩童的视角来选取题材，并以他们天真朴实的语言来反映自己的思想和情感,既富于想象，也充满生活气息。如何让童谣走进孩子心里，而......
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