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[期刊论文] 作者：单爱丽 于淑娟,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】自国家颁布《基础教育课程改革纲要》以来，“自主、合作、探究”就被每一学科每一位教师奉为圭臬。但令人遗憾的是，真正能够“自主、合作、探究”的课堂依然鲜见。长期以来，阅读答案的评分标准将中学语文阅读教学过程中教师的知识性讲授与学生的机械化记忆......
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