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[期刊论文] 作者：南兴月,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：小学数学学困生缺乏思维基础，缺乏独立思维能力和信心，缺乏思维迁移能力，容易形成思维定势。在不同的学习阶段，教师实施不同的体验策略，运用不同的体验方法，全面提升学困生的思维能力。 关键词：体验式教学；学困生；思维能力 新课标强调从学生已有的生活经验出发......
[期刊论文] 作者：南兴月,
来源：教育管理与艺术 年份：2014
三年级第二学期，学生第一次在数学课本中接触到分数。通过教学要让学生理解分数的含义。如“几分之一”的含义是“将一个整体平均分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一”。 在教学过程中我将“几分之一”分成三个部分层层深入。一个实物（或一个图形）的几分之......
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