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[期刊论文] 作者：卞维银,
来源：中国校外教育·理论 年份：2009
【摘 要】对我校三年级学生的体质,按《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)要求的项目进行了测试,并将测试结果对照《标准》进行了比较分析。为了确保数据的客观性,本次测试总分等级中不含奖惩项目的分数。旨在全面地、客观地了解学生的体质健康状况,总......
[期刊论文] 作者：卞维银,
来源：中国校外教育（理论） 年份：2004
对我校三年级学生的体质,按(以下简称)要求的项目进行了测试,并将测试结果对照进行了比较分析.为了确保数据的客观性,本次测试总分等级中不舍奖惩项目的分数.旨在全面地、客...
[期刊论文] 作者：卞维银,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
（高淳县砖墙中心小学 江苏 高淳 211300） 【中图分类号】G80—32 全面客观的学习评价，能体现出诊断、反馈、激励与发展的功能，有效挖掘学生的学习潜力，调动学生学习的积极性。本人依据《体育与健康课程标准》的理念，多方面收集评价信息，尽量能准确反映学生体......
[期刊论文] 作者：卞维银,,
来源：新课程学习(下) 年份：2011
小学生的机体正处在快速生长发育的时期,各器官系统的机能尚未成熟,致使处于低龄阶段的小学生,不适合过多地进行无氧素质训练,但却是锻炼、储备有氧素质的黄金时期。体育教学...
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