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[期刊论文] 作者：卢亚芹,
来源：网络科技时代 年份：2008
近年来，随着达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊等音乐教育理论在中国的实践，对幼儿进行节奏感的培养受到广大幼儿教师的重视，但仍存在幼儿唱歌赶拍、拖拍、歌唱失去律动感等问题，这都是因为在幼儿的内心缺乏稳定节拍感的缘故。因此，幼儿园音乐教学首先应该培养幼儿的稳定节......
[期刊论文] 作者：卢亚芹,
来源：现代教育教研 年份：2012
1．教师评价如何影响幼儿的发展 根据美国心理学家埃里克森的理论,儿童出生后第四年到第六年是儿童形成健康的独立意识、树立自信心的关键时期。这一阶段,儿童发展的主要任务是发挥主动性。如果教养者肯定和鼓励儿童的主动行为和想象，儿童的主动性就会得到发展，......
[期刊论文] 作者：卢亚芹,
来源：教学理论 年份：2012
【摘要】随着基础教育改革的不断深入，音乐教育理念产生了巨大变化，形成了一种全新观念、全新方法、全新信息的音乐教育体系。在教学中注意理论和实践相结合，音乐教育的目的不再是单纯地传授音乐知识和训练音乐技能，而在于综合音乐学习能力的培养。本文主要针对如何......
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