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[期刊论文] 作者：卢灶明,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
新课程倡导教学要与生活实际相结合。生物是一门与生产、生活实践、社会发展有着密切联系的学科[1],生活中蕴藏着无穷无尽的教学资源。笔者将生活中教学资源与书本知识两相融...
[期刊论文] 作者：卢灶明,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
摘要：生活化教学要求教师把学科教学的过程当作日常生活的重要组成部分，关注学生的现实生活，使学科教学立足于现实生活，让教学内容更加贴近生活实际，激发学生的求知欲，提高学生学以致用得到能力，引导学生不断地超越现实生活。生物学与人类的生产、生活息息相关。教师应......
[期刊论文] 作者：卢灶明,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2019
【摘要】 高中生物，探究学习的范围，大到整个生物圈，小至肉眼无法直接看见的微观世界。而在高中的生物教材中，有大量承载着信息、文字精炼的插图，这些图像就成为了不可或缺的知识载体和常用工具。于是，读图能力的培养，就成为了高中生物教学的重要环节。本文以提高学生......
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