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[期刊论文] 作者：卢绪任,
来源：课外语文·教研版 年份：2014
【摘要】课程标准明确指出，初中语文学科性质在于其基础的工具性，强大的人文性，有别于其他理性学科呈逻辑性的线性知识。语文知识呈一定的厚度积累，需要我们立足课堂，延伸课下，联系生活，无限整合课程资源，拓展语文范畴，构建绿色的生态课堂。作为一名课程改革时代背景下的......
[期刊论文] 作者：杜永芬, 卢绪任,
来源：天天爱科学(教育前沿) 年份：2023
近年来，随着现代化教学的不断变革，初中阶段各学科教学形态与教学重点均发生了一系列的创新，同时培养学生学科核心素养逐渐成为初中阶段教学的核心目标，尤其是初中语文阅读教学，对于锻炼学生的语文思维与语言表达能力起到不容忽视的关键性作用。基于此，本文围绕核心素......
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