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[期刊论文] 作者：印琼,,
来源：中国德育 年份：2016
因为有了反思,有了发现,才有了改变,有了创新,所以,＂弯腰＂成了一种别样的精彩。某天下午放学后,我准备去会议室开会,看见前面草地上有两张废纸,在青青草坪的衬托下特别显眼。几......
[期刊论文] 作者：印琼,,
来源：教师 年份：2014
中队辅导员的工作是爱的工作,中队辅导员的工作是情的工作。这爱这情,不仅仅是给少先队员以赞美,送队员以微笑,而且是心与心的相接、情与情的交流。空虚的赞美是吹捧,做作的...
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2013
批评是对学生不良动机和错误行为的否定评价，是促进学生的道德品质、学习态度、行为习惯按照正确的方向发展的一种强化手段，从而达到通过批评，引导、调控和规范学生的行为，扶正克邪、引导向上的目的。但是，并不是所有的批评都能达到预期的教育目的，教师不正确心态下的......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：广西教育·A版 年份：2016
【关键词】小学品德 生活化教育 途径 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）10A-0112-01 小学品德课就是为了培养和提升学生的思想道德，让学生能够形成正确对待生活的态度，从而树立正确的人生观、价值观。随着课改的推进，小学品德......
[期刊论文] 作者：印琼,,
来源：小学教学参考 年份：2014
我对品德教材中史地相结合的教学内容,切实进行了深层次、多维度的探索与研究,努力挖掘史地知识丰富的内涵,寻求地理版块与德育的融合,让学生在课堂上进入情境,激活史地资源,...
[期刊论文] 作者：印琼,,
来源：小学教学参考 年份：2019
道德与法治教学有自身的学科特点和诉求,教师在教学设计取点探索时,要深钻教材,找准教学设计基准点;创设情境,寻找教学内容体验点;接轨生活,确立教学体验升华点。教学设计受...
[期刊论文] 作者：印琼,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2015
新课标中强调：儿童的道德品质和社会交往能力来源于他们自身的生活习惯。因此,我们必须先从儿童们的世界观入手,在充分了解他们对世界,对社会的认知能力后,再进一步对如何培养......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：学周刊：C 年份：2013
教育是一门艺术。是严爱有加的艺术，它需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合．才能开启成功的大门．让学生在爱的天空下自由快乐的成长。把握教育的艺术，应努力在几个“三”上下工夫。......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：广西教育 年份：2020
本文论述在道德与法治教学中培养低年级学生良好行为习惯的策略,建议教师通过聚焦行为习惯养成,巧妙设计教学流程;夯实行为习惯培养,讲究教学实施策略达成教学目标。...
[期刊论文] 作者：印琼,,
来源：小学教学参考 年份：2012
《品德与生活》作为一门独立的综合性活动型课程。它以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。动脑筋、......
[期刊论文] 作者：印琼,,
来源：中外交流 年份：2018
管理需要艺术,没有或缺失艺术的管理,不仅仅就显得管理的苍白,也显得管理的欠效.对管理,人们一定要施以艺术管理.当今艺术管理应该做到哪项或者什么值得人们研究和实践.本文...
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：教书育人·校长参考 年份：2021
[摘 要] 自己的事情自己做，是学生从小就明白的道理。在现实生活中，校门口，家长给孩子背书包的现象还很普遍，这该引起全体教育人的深刻反思。学校德育部门，可以通过调查宣传、榜样引领、周期点评、家校联合等方式，让学生在“背上我的小书包”活动中塑造行为习惯养成，培......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
《品德与生活》作为一门独立的综合性活动型课程，它以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。动脑筋、有创意的生活是时代对儿童提出的要求，旨在发展儿童的创造性，激发儿童利用自己的聪明才智去......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2014
我对品德教材中史地相结合的教学内容，切实进行了深层次、多维度的探索与研究，努力挖掘史地知识丰富的内涵，寻求地理版块与德育的融合，让学生在课堂上进入情境，激活史地资源，从而使学生具有更为开阔的视野，对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度，切实培养“美人之美，美......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：江苏教育 年份：2023
＜正＞·主持人语·习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“五育并举”在教育发展和人才培养中的重要意义不言而喻。可以说，“五育并举”方针充分肯定了劳动教育不可替......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：吉林教育 年份：2020
2020年疫情突袭,我们看到了生命的渺小和脆弱。疫情背后,也让我们看到了一些人对生命的漠视。在此,我们不得不重新审视儿童的生命教育。统观学校课程,有国家课程、地方课程、校本课程。开设的课程中,唯独没有专门的生命教育课。老师始终坚持学科知识本位,关注的......
[期刊论文] 作者：印琼,
来源：江苏教育 年份：2021
家校共育工作要基于时代发展,基于家长和儿童的实际,扎实开展有意义的共育活动,为儿童成长奠基,为班级建设服务,为学校发展助力。学校要更新认识,丰富合作形式,制定保障机制,真正发挥教师的主导作用,激发家长的主体意识,引领家校合作共育向科学合理的方向发展。......
[期刊论文] 作者：印琼清,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：印琼, 施华平,
来源：江苏教育 年份：2023
班主任的劳动教育观以及对劳动教育与其他“四育”关系的认识，很大程度上决定着劳动育人和“五育并举”理念的实现。问卷调查与访谈发现，班主任对劳动教育内涵和价值的理解还不够深入，班级劳动教育资源整合意识不强，对学生的发展需求了解不够。解决上述问题，班主任要......
[期刊论文] 作者：子L李杰,印琼（指导教师）,
来源：读写算：小学低年级 年份：2012
“布谷，布谷”，春天来啦!春天来啦!春风姐姐轻轻一吹，吹醒了大地，吹绿了小草，连柳树姑娘的辫子也被吹绿了。小池塘醒来了，一群群鱼儿在水中欢快地游来游去。小春笋在春雨的滋润下，一......
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