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[期刊论文] 作者：危力军,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2006
为改变教师评价不力的现状、加强对教师教学工作的管理,近些年来国内外兴起一种新的教师评价方式,即发展性教师评价。它以教师的专业发展为首要目标,具有激励性、前瞻性、民...
[学位论文] 作者：危力军,,
来源：苏州大学 年份：2006
随着我国市场经济地位逐步确立,在高等教育大众化、国际化条件下,高等学校经营的实践越来越多,这迫切需要我们与时俱进,在理论上对高等学校经营问题做出回答,以帮助人们进一...
[期刊论文] 作者：崔玉平,危力军,
来源：教学与管理 年份：2005
不论是发达国家还是发展中国家,基础教育在国家教育体系中的地位都是"重中之重",随着经济全球化进程的加速,国际教育合作与交流越来越广泛,世界各国都针对新经济时代的教育要...
[期刊论文] 作者：危力军,董晓惠,
来源：教育探索 年份：2005
发展性教师评价是近年来兴起的一种新的教师评价方式。它明确教师在评价中的主体地位，具有评价目标的发展性、评价过程的全面性、评价组织的广泛性、评价效果的导向性等特点。......
[期刊论文] 作者：危力军,卢丹娟,
来源：长春工业大学学报：高教研究版 年份：2004
环境教育是保护环境、实现以人为本的全面发展的基础和关键.本文从环境教育与可持续发展的关系出发,针对我国当前环境教育中存在的问题,有选择地介绍了国外的一些相关经验,并...
[期刊论文] 作者：崔玉平,危力军,,
来源：教书育人 年份：2005
随着《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的相继出台，有关教育产权尤其是民办教育产权、民办学校产权的问题，再一次引起了社会的广泛关注。下面，本文就运用新制度经......
[期刊论文] 作者：危力军,董晓惠,,
来源：教育探索 年份：2005
发展性教师评价是近年来兴起的一种新的教师评价方式.它明确教师在评价中的主体地位,具有评价目标的发展性、评价过程的全面性、评价组织的广泛性、评价效果的导向性等特点....
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