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[期刊论文] 作者：危荣花,
来源：教育与管理 年份：2013
《历史课程标准》（实验稿）的课程目标中将总目标分解为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。其中“过程与方法”目标的提出，是历史课程目标设置的一大改革，是历史新课程的一个“亮点”。如何将“过程与方法”目标很好地落实到教学实践中？这就要求历史......
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