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[期刊论文] 作者：卿三玉,
来源：德阳教育学院学报 年份：2005
初中阶段学生数学学习成绩两极分化较小学阶段更为严重，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。而中差生对学习产......
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