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[期刊论文] 作者：厉天宝,,
来源：考试与评价 年份：2011
新课程背景下的语法教学倡导回归生活、回归交际。所以,英语语法教学应该关注意义、结构和语用三个维度,从而让学生在师生互动中感知语义、在语境交流中感悟结构和在实践中感...
[期刊论文] 作者：厉天宝,,
来源：上海课程教学研究 年份：2019
拟通过"沉浸式主题接力"教研规程的研制与实施,将高中英语教学中的听说课、概要写作课等10种课型教学规程的探索,作为教研活动的系列内容,尝试以同一教学规程"下沉示范—模仿...
[期刊论文] 作者：厉天宝,
来源：中学英语之友·下(综合版) 年份：2011
高中生英语写作可谓是个烫手的山芋。我们不难发现，长期以来教师对提高写作的普遍做法就是讲授一系列的写作技巧和方法；但从实际作品来看，却很不尽如人意，不是泛泛而谈就是言之无物，缺乏充实和新颖的作品。究其原因，在于学生平时积累少，自然言辞单调，内容空洞。正所谓“......
[期刊论文] 作者：厉天宝,,
来源：考试与评价 年份：2017
听说教学的重要性往往都停留在教师的心灵深处和口头上,现实教学中鲜有高中英语听说教学课的展示,郊区高中英语听说教学更是一片空白。本文结合实例阐述了郊区高中英语明学情...
[期刊论文] 作者：厉天宝,,
来源：考试与评价 年份：2015
传统高中英语教学注重知识传授,侧重阅读教学,忽视听说教学,最终导致“聋哑英语”的恶果。新的高考改革明确提出了要加强听说教学,提高学生的英语口语交际能力。本文结合高中...
[期刊论文] 作者：厉天宝,,
来源：考试与评价 年份：2013
互动渐进式学习过程是指学生先尝试应用语言结构,再修正更新自己的语言表达形式,最后丰富内化语言知识,提高语言综合运用能力的学习过程。Interactive gradual learning pr...
[期刊论文] 作者：厉天宝,,
来源：考试与评价 年份：2014
英语语法教学如何与听说读写技能有效的结合在一起,将听说读写技能有机地渗透于语法教学中,让学生在各种形式的交流互动中主动掌握英语语法知识,充分体现以教师为主导,学生为...
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