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[期刊论文] 作者：原会兰,
来源：华夏教师 年份：2020
物理学科作为义务教育阶段课程体系的重要一环,对于学生抽象思维、逻辑判断、实践素养的培养具有重要作用。然而,在实际教学工作中,由于学科知识本身的抽象性,再加上教师的单...
[期刊论文] 作者：原会兰,
来源：文理导航 年份：2020
【摘 要】“核心素养”的概念体系正在成为我国新一轮课程改革深化的方向，教学中通过对学生物理核心素养的培养，使学生在今后工作和生活中面对未知新事物时能表现出有效的解决问题的思路和方法，形成正确的价值观，获得适应终身发展和社会发展需要的品格及能力是当代......
[期刊论文] 作者：原会兰,
来源：天津教育·中 年份：2019
【摘 要】每一个学生都有各自对应的家庭，每一个家庭带给学生的认知经验和背景是唯一的，所以，学生的智力发育也带有家庭的特色，且在认知能力和兴趣等方面呈现出不同特性。在物理学科教育中，教师按照学生的情况差异，进行分层次的教学能够满足不同学生能力和心理上的需......
[期刊论文] 作者：原会兰,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2016
作图题是学业水平考试必考题型,它既能考查学生对物理基本概念和规律的理解,又能考查学生对问题的分析能力和动手实践能力,是反映学生对知识的理解和掌握程度的一类很直观的...
[期刊论文] 作者：原会兰,
来源：课程教材教学研究(中教研究 年份：2018
作图题是学业水平考试中的必考题型,它既能考查学生对物理基本概念和规律的理解又能考查学生分析问题的能力和动手实践能力,是反映学生对知识的理解和掌握程度的一种很直观的考题,它的共同特点是让学生把相关知识要求以画图的形式展示出来。纵观近几年各地学业......
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