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[期刊论文] 作者：古丽娜孜·帕力哈提,
来源：现代教育教研 年份：2013
长期以来，中学汉语教学一直是“重读写，轻听说”，这种传统教育模式严重影响了名族学生的汉语听说能力的发展。在全疆大力倡导双语教学和实施素质教育的今天，重视培养名族学生的说话及语言表达能力，已经成为一种共识。 叶圣陶先生早就说过“‘语文’一词，以为口头为......
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