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[期刊论文] 作者：史付亮,
来源：中华少年·教学版 年份：2011
摘要：每一个教育工作者都应该在教学实践中，寻求促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，重新定位教师的“角色”；鼓励学生大胆“质疑问难”； 点燃学生思维的“火花”；以人为本，超越“教材”，把课备活；深入教学反思行为、效果。更新教育观念，打造高效课堂，让学生真正......
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