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[期刊论文] 作者：史会艳,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2008
数学评价不仅要关注数学学习的结果,更要注重学习的过程,关注学生的情感体验,以促进每位学生的发展为目标,采取多种评价方式,增强学生学习的自信心,使学生享受数学教育带给他...
[期刊论文] 作者：史会艳,,
来源：科学中国人 年份：2017
大多数小学生都认为数学知识的学习难度非常大,甚至产生了恐惧和厌学的心理,究其原因就是小学生自身知识的储备不足,且自身的逻辑思维能力和创造能力非常有限。科学合理的运...
[期刊论文] 作者：史会艳,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2008
摘 要：数学评价不仅要关注数学学习的结果，更要注重学习的过程，关注学生的情感体验，以促进每位学生的发展为目标，采取多种评价方式，增强学生学习的自信心，使学生享受数学教育带给他们应有的快乐，让每个学生自信地学到“最好”的数学。 关键词：数学评价；多种评价方式；以......
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