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[期刊论文] 作者：史正府,
来源：三悦文摘·教育学刊 年份：2021
摘要：“互联网+”促使课堂形式的转变更为多样的同时，也推动教师教学观念以及学生学习思维的双重转变，更为新能源汽车的教学提供了新的可能。中职教师在开展新能源授课过程中可以根据具体的新能源汽车内容，引入不同的“互联网+”模式，构建多样性的新能源汽车专业授课......
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