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[学位论文] 作者：史爱辑,,
来源：贵州大学 年份：2009
心理学家通过研究动机来了解人们的思维和行为方式。而在当代,动机的各个方面都得到重视和研究,动机理论可谓百花齐放、百家争鸣。外语学习动机方面的著述颇多。其中最有影响...
[期刊论文] 作者：史爱辑,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2010
本文对大学英语教学中常用的三种教学方法,即语法翻译法、交际教学法、任务型教学法进行了分析,指出各自的优劣,并对三种教学法的结合应用进行了探讨。笔者相信对语法翻译法...
[期刊论文] 作者：史爱辑,,
来源：英语广场 年份：2019
本文以ESA教学理论为基础,培养具有跨文化交际能力的学生为目标,探讨了大学英语读写课堂的教学实践。其中围绕着热点新闻资讯和热词,在课堂上通过学生分享、教师点评、作业巩...
[期刊论文] 作者：史爱辑,,
来源：读与写:教育教学刊 年份：2004
在大学英语教学实践的启示下,为了更加有效地实现大学英语教学目标,本文中笔者将Krashen的语言输入理论和互动教学法结合起来,对在此基础上开展的大学英语教学模式应注意的问...
[期刊论文] 作者：史爱辑 沈麟,
来源：校园英语·上旬 年份：2015
【摘要】在互联网时代，随着多媒体技术的广泛运用，多模态话语分析理论被越来越多地应用于大学英语教学中。本文从教师——学生——评估三方面讨论了多模态理论在教学中的实践。总之，教师应该掌握更全面的信息技术，灵活运用多模态来设计教学内容，改善大学英语教学，提高......
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