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[期刊论文] 作者：叶灵萍,
来源：学子·教育新理念 年份：2015
《纲要》指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。教师不仅要充分利用环境资源，有时还要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时给幼儿提供更多接触和探究植物的机会。在大班幼儿科学教育中，巧妙利用自然物开......
[期刊论文] 作者：叶灵萍,,
来源：科普童话 年份：2016
幼小衔接工作和习惯的培养显得异常重要。如何将幼小衔接渗透到孩子的生活习惯中,帮助幼儿应对小学生活中的“变化”呢?在新课本的实施下,我每天都对孩子进行有针对性的关注,...
[期刊论文] 作者：叶灵萍,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
【摘要】课程评价是幼儿园课程建构、生成与发展的重要环节。随着课程改革的深入，新的课程理念不断的出现，尤其是我园“酒香浸润·润泽童年”园本课程的实施，教师们对儿童身心特点和园本课程的教育价值有了深刻认识，使得教师们在不断学习，不断反思的基础上，对幼儿园课......
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