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[期刊论文] 作者：叶献策,
来源：俪人·教师版 年份：2015
笔者在听了很多随堂课、公开课、名师的课，慢慢体会到了一点细微的区别：名师的课，为什么会这么精彩呢？往往亮点在于学生；学生敢说，学生想说，学生会说，能说出自己独特的想法、说出精彩的讲解。有了这点微小的发现，我觉得培养学生解决问题时数学语言表达能力刻不容缓，就要从......
[期刊论文] 作者：叶献策,
来源：俪人·教师版 年份：2016
每个孩子都有自己的个性特点，有的孩子喜欢表现，有的孩子内敛，有的孩子喜欢有语言打动别人，有的孩子喜欢用行动证明自己……不同的孩子生活背景、家庭环境不同，这种特定的生活和社会文化氛围，导致不同的孩子有不同的个性。然而，当孩子进入课堂后，这些个性，却无情地被老师......
[期刊论文] 作者：叶献策,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理好实际问题是不学生的数学素养之一。数学与现实生活紧密联系，数学离不开生活，生活中处处有数学。新课程标准......
[期刊论文] 作者：叶献策,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：近年来，教育改革深化推进，数学语言在数学教学中的作用愈加突出，集中表现为有效提高学生的学习效果。本文在简要阐述数学语言在小学数学教学中的重要作用的基础上，结合数学课堂教学实践案例，深入分析了小学数学教学中数学语言的运用策略，旨在有效提高数学课堂效果......
[期刊论文] 作者：叶献策,
来源：大众科学·上旬 年份：2019
摘 要：微课是依托于现代信息技术的重要教学资源，在近年来的教学工作中发挥着重要的辅助作用。在当前的小学数学教学中，以微课为导向，辅助学生自主学习、推动课堂发展，并且激发学生兴趣等，这些都是微课运用的意义。在具体教学中，教师应以微课激发学生兴趣、以微课组织......
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