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[期刊论文] 作者：叶绥娟,,
来源：小学教学参考 年份：2011
数学小论文,对广大教师来说不是一个陌生的词语。它是我们在教学中每天都会面对的,是每个学生都应该学会撰写的。关于如何指导学生撰写数学小论文,有很多行之有效的方法...
[期刊论文] 作者：叶绥娟,,
来源：西藏教育 年份：2017
平时数学老师的课堂表面上热热闹闹,进程看似很顺利,但总感觉浮于表面,缺少那么一点＂数学味＂的现象。有的数学课生活味太浓,过于喧宾夺主;有的数学课情境创设搞得花里胡哨,反而......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,,
来源：小学教学研究 年份：2017
在小学数学课堂教学活动中,培养学生的自主学习能力,激发他们的自主性学习思维,有助于提升课堂教学效果。但如何有效培养学生的自主学习能力,则成为相关教育者需要重点思考的...
[期刊论文] 作者：叶绥娟,
来源：陕西教育·教学 年份：2016
新课程标准十分重视与强调教师应当在教学中搭建并加强数学与生活的联系，特别是对于小学生来讲，这将对日后“学以致用、学有所用”产生重要的影响。要实现这一点，教师应鼓励学生通过记数学小论文的方式来记录下自己学习数学的收获，或者是叙述生活中与数学有关的问题......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,,
来源：广西教育 年份：2011
什么是数学日记？简言之，就是让学生以日记的形式记录学习数学的情况，在老师的指导下，学生通过记数学日记并不断地补充和完善日记的形式来探索知识、获取知识和应用知识，从而主动构......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,
来源：学子·教育新理念 年份：2016
根据新课程改革的要求，小学数学教学实践过程中不但要落实以人为本、因材施教的基本观念和原则，还应该在教学过程中注重培养学生自主学习、积极探索、自我反思的良好学习习惯。 一、立足数学教材内容，结合生活实际撰写数学小论文 撰写数学小论文的学习方法受......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2014
“数学日记”伴随着课程改革悄悄地接近了我们，它是以学生为本的知识反馈与巩固的有效手段，关注了孩子们数学学习的过程。在孩子们写数学日记的过程中，生活化数学与数学生活化的“课程标准理念”得到了充分的落实，是很好的一种学习方式。每一个数学老师都想及时了解......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2011
什么是数学交流？简言之，就是运用表达数学概念、问题、方法、思想的数学语言来传递数学信息和数学情感的一项活动。那么，数学课堂交流就是将交流信息与情感的地点和时间限制在课堂教学之中。数学新课程标准所提倡的合作理念，可以通过数学课堂交流得以实现。那么，小学......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,,
来源：教育艺术 年份：2011
《小学数学新课程标准》指出：＂数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充足的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,
来源：陕西教育·教学 年份：2014
如果将问题看成一把锁，那么审题就是开启这把锁的钥匙，只有让学生掌握正确的审题方法，才能使其具备顺利解题的基础。在新课改环境下，小学数学题目的灵活性明显高于以往，一道看似简单的题目，往往暗藏若干“小陷阱”，而这些“小陷阱”正体现了数学教育的灵活性和实用性，同......
[期刊论文] 作者：叶绥娟,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：叶绥娟,
来源：山西教育·教学 年份：2017
微课也被称为微型视频网络课程教学，是一种教学方式，主要是以微型教学视频为载体，根据学科教学知识点、教学环节而开发设计的一种情境化教学方式，且这种教学方式以在线视频的方式实现。由于我国已经进入了信息化、网络化时代，微课被广泛应用于各科教学中。在小学数学......
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