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[期刊论文] 作者：吕凤鸽,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2012
个性化阅读，是指学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的活动。它是学生借助文本与作者对话的心理过程，是教师引导学生感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。那么，怎么引......
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