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[期刊论文] 作者：吕盛连,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘要：随着初中数学难度的增加，一些学生出现跟不上教学进度、无法理解所有知识点等情况，甚至于产生厌学情绪，成为学困生，在初中数学教学中，教师必须更为关注学困生，引导他们走出学习困境。本文首先分析了素质教育背景下，初中数学学困生的形成原因，其次分析了转化初中数学......
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