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[期刊论文] 作者：吕臣达,
来源：新课程学习：学术教育 年份：2004
在评课过程中,经常会听到这样的结论：学生与教师的＂配合＂默契。本人听后总有一种刺耳的感觉,似乎只有学生和教师＂配合＂的天衣无缝,教师的教学才是成功的,否则便以学生的＂配合＂不够恰......
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