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[期刊论文] 作者：吕莲梅,
来源：河南教育·基教版 年份：2006
语文教学应致力于学生语文素养的培养和提高。这包括：指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在对学生的多种能力培养中，最能体现学生语文能力的还是写作能力。从......
[期刊论文] 作者：吕莲梅,
来源：河南教育·基教版 年份：2006
在作文教学中，怎样使学生由厌写到乐写?我认为最紧要的是解决作文评价的问题。实践证明，要保护学生稚嫩的自尊心和自信心，培养学生写作的积极性，就必须在作文批改和讲评中采取激励性评价。 激励性评价的特征是努力发现学生作文的闪光点，关注学生的每一点进步，并给......
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