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[学位论文] 作者：吴厚仪,,
来源：闽南师范大学 年份：2018
20世纪80年代起,心理学开始与学科教育结合,以Mayer为代表的心理学家们集中展示了大量数学心理学的研究成果,其中不乏数学知识表征对数学问题解决影响的研究。探讨数学知识表...
[期刊论文] 作者：吴厚仪,
来源：中学生报·教育教学研究 年份：2021
【摘 要】数学抽象素养作为数学学科核心素养之一，其形成和发展具有连续性和阶段性，贯穿学生数学学习的始终。如何从初中阶段开始逐步发展学生的数学抽象素养，使学生逐渐学会运用数学抽象思维去发现、分析和解决问题，为高中阶段数学学习奠定基础，这是一个值得深思的......
[期刊论文] 作者：吴厚仪,
来源：中学数学研究(华南师范大学版 年份：2021
数学思想方法是数学的"灵魂",在培养学生的数学思维过程中起决定性作用.然而,由于数学思想方法呈现形式较隐蔽,使其教学存在一定困难.本文以一节圆的习题课的教学设计为例,探讨如何在数学问题解决的教学中更好地传授数学思想方法,培养学生的数学思维.......
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