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[期刊论文] 作者：吴咏荷 托马斯·希·里夫斯,
来源：中国远程教育 年份：2014
【摘 要】 交互是任何一种学习过程的基本要素。然而，并不是所有的交互都能够导致学习的发生。只有当交互对学习者知识增长产生直接影响的时候，我们才将这种交互称为有意义的。有意义交互的含义与具体的学习环境中所蕴含的相关学习理论紧密相关。本文的主要目......
[期刊论文] 作者：吴咏荷, 托马斯·希·里夫斯, 王志军,,
来源：中国远程教育 年份：2014
交互是任何一种学习过程的基本要素。然而,并不是所有的交互都能够导致学习的发生。只有当交互对学习者知识增长产生直接影响的时候,我们才将这种交互称为有意义的。有意义交...
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