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[期刊论文] 作者：吴士欣,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1994
教师的教学管理艺术吴士欣当今管理已成为世界性的热门话题，“管理出效率、管理出质量，管理出效益”，已成为人们的共识。在教育领域中，人们普遍认识到科学教育管理是改善和发展社......
[期刊论文] 作者：吴士欣,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1995
试论教育学院的生存空间及其发展趋势吴士欣当前，我国的改革开放和现代化建设已进入新的历史时期。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和２１世纪的逼近，人们普遍认识到未来的世界......
[期刊论文] 作者：吴士欣,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1995
中学教师自学考试的特点及其驱策效应吴士欣开设中学教师高等师范专科和本科自学考试系列，建立函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训中学教师的办学模式，是加快中学教师学历......
[期刊论文] 作者：吴士欣,许士熙,,
来源：江苏教育 年份：1983
我们在“烃的衍生物”一章教学中,对教法作了一些改进,主要有以下几个方面。我们在教学这一章时注意到传授知识的系统性,科学性,按照学生的认识规律对教材内容适当调整,...
[期刊论文] 作者：吴士欣,程振响,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1996
英国中小学校长管理与培训概述吴士欣，程振响为了解发达国家中小学校长管理与培训的情况，借鉴发达国家的先进经验，提高我国中小学校长管理与培训质量，笔者于前不久对英国进行了为......
[期刊论文] 作者：吴士欣,许士熙,
来源：化学教学 年份：1986
一、从有目的、有选择的观察做起 要培养学生的思维能力,就要从有目的,有选择的观察实验现象做起。 例如,石蜡的催化裂化实验分催化裂化,部分裂化气冷凝,气态烃通入高锰酸钾...
[期刊论文] 作者：许士熙,吴士欣,,
来源：江苏教育 年份：2004
化学实验的现象鲜明生动,容易激起学生的学习兴趣.在实验时教师如何引导学生有目的地观察,积极地进行思维.重要的一条.是要善于设疑,要把问题提得准,提得好,使学生始终处于...
[期刊论文] 作者：吴士欣,许士熙,,
来源：江苏教育 年份：2004
实验是化学教学的基本内容之一,重视和加强实验,不能只满足于实验是否做成功,还要着眼于培养学生观察、思维、分析、综合等能力。通过最近有机化学的教学,就培养学生能力问...
[期刊论文] 作者：许士熙,吴士欣,,
来源：江苏教育 年份：1979
在中学化学教材中,特别在实验教材中,关于物质的鉴定和鉴别的内容,占有突出地位。这部分内容,不仅要求学生在中学现阶段掌握所学过的各物质的特性,还要能够灵活运用所学的化...
[期刊论文] 作者：吴士欣,刘书超,毛毓球,俞润生,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1996
中学教师继续教育的理论依据、政策及前景分析吴士欣，刘书超，毛毓球，俞润生一、继续教育的理论依据（一）继续教育的界定和作用继续教育是近几十年出现的有深远意义的教育术语，并已成......
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