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[期刊论文] 作者：吴复胜,
来源：今天 年份：2020
探究课是小学数学课堂教学的基本形式，也是培养学生数学素养的基本途径。构建数学探究课堂的模式可以不拘一格，需要教师灵活结合课堂需求和不同层次的学生学情，有针对性地选设、......
[期刊论文] 作者：吴复胜,
来源：情感读本 年份：2004
小学的数学教学并非要求学生掌握多么高难度的数学算法或者结题技巧,更多的是侧重于通过开展基础教学来帮助学生逐渐培养基础的数学思维模式....
[期刊论文] 作者：吴复胜,
来源：情感读本 年份：2004
问题意识的培养对小学数学课堂有着很多积极性的意义,是对现阶段小学数学课程的创新.教学模式过于固化会让课堂变得死气沉沉,灌输性的教学理念严重阻碍了学生思维模式的培养....
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