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[期刊论文] 作者：吴应琴 涂英,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2020
【内容摘要】基于教师专业素养的教师专业发展微观评价研究，是指在课堂教学中按照教师专业发展的三维体系，从教师素养层面对教师个体的专业发展进行定性与定量评价，核心思想是以评价促进教师专业发展。本文依据教师专业发展三维体系，从教师素养层面对初中数学“生活......
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