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[期刊论文] 作者：吴引梅,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2014
在一次英语公开课中，我注意到有位老师问了学生十几个"Understand？”这些"Understand？”中有些确实是课堂中的真实交际，老师也能从这些问中获取学生的一些信息，而更多的则是教师的教学赘语，结合当时的课堂气氛，我认为这样的教学用语不但不能起到激发学生思维的作用，反而......
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