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[期刊论文] 作者：吴悠贝,
来源：好家长 年份：2018
教材整合是创造性的使用教材,教师需要研读教材,站在一定的高度分析教材。人教版高中生物选修教材与必修教材部分内容存在重复、拓展延伸,呈螺旋式上升结构。选修教材与必修...
[学位论文] 作者：吴悠贝,,
来源：湖南科技大学 年份：2020
生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科领域的学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在生物学教学中,应培养学生生物学学科思想,从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面来培养学生核心素养。其中科学思维是指学......
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