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[学位论文] 作者：吴桐舒,,
来源： 年份：2014
一个民族的进步需要创新精神。发展少数民族教育、培养少数民族学生的创新能力,是国家的需要,也是促进民族教育改革的需要。我国瑶族教育研究工作在国家与学界的关注下取得了...
[期刊论文] 作者：吴桐舒,,
来源：文存阅刊 年份：2019
绘本教育活动是时下许多幼儿园教师常组织的语言活动,经过多年的教育实践,已取得丰硕的成果,但依然存在许多不可忽视的问题:如选择的绘本不适宜集体教育,内容不符合幼儿的年...
[期刊论文] 作者：吴桐舒,
来源：幸福家庭·教育论坛 年份：2012
摘要：教学是语言传授的实践课，而语言传授实践的主体是学生。教师在课堂上讲授的知识，学生掌握与否，学生在课堂上参与的效度，都直接影响到课堂教与学的质量。如何才能切实有效的掌握到学生在课堂对知识领会的反馈，以调整上课步调或者方法，是本论文要论述的重中之重。 ......
[期刊论文] 作者：吴桐舒,王坤庆,
来源：广西民族研究 年份：2020
身份认同理论是人文学科研究的热点思路,用于身份构建策略。我国"少数民族大学生"内含国家、民族、教育三重身份属性,但当前民族身份被刻板印象一再"误现",民族文化在高校中...
[期刊论文] 作者：吴桐舒,麦融冰,
来源：黑龙江高教研究 年份：2020
我国高校教育科研中存在违反同一律和违反矛盾律两种逻辑错误,导致教育科研工作出现科研目标"功利化"、过程"空虚化"及成果"伪效化"等问题。从逻辑视角分析其原因,学校与教师...
[期刊论文] 作者：吴桐舒,麦融冰,
来源：广西教育·C版 年份：2019
【摘 要】本文针对广西地区双语教学质量偏弱、教师资源萎缩、办学定位模糊等问题，从主位视野和客位视野分析少数民族群众对双语教育的观念反思和双语教育在地方政策层面的反思，提出今后民族地区应从国际视野与区域视野正确理解双语教育的过渡作用，回归双语教育的......
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