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[期刊论文] 作者：吴榕灼,,
来源：学周刊 年份：2018
在日常的生物教学过程当中,如何借助科学的方法提升学生的发散思维能力是当前高中生物教学的主要方向。因此,从发散思维的基本内涵出发,重视学生的发散思维训练、联想训练以...
[期刊论文] 作者：吴榕灼,,
来源：课程教育研究 年份：2004
在素质教育背景下,高中教育工作越来越关注生命、关注生活。但由于我国的生命生活教育起步较晚,与西方发达国家相比,生命教育的经验明显不足。如何在高中教育中渗透生命教育...
[期刊论文] 作者：吴榕灼,
来源：西部素质教育 年份：2017
我国素质教育在现阶段虽然有了一定的发展,但应试教育的影响仍然存在。因此,在实际教学中需要学生掌握解题的方法。为了提高高中生物的学习效率,文章对高中生物的有效解题方...
[期刊论文] 作者：吴榕灼,,
来源：新课程(下) 年份：2016
高中生物是一门集观察、实验为一体的重要学科,在高中阶段的学习中占据着重要的地位。但是在传统高中生物的课堂教学中,学生的积极性和参与度不够,课堂效率不高,自主学习能力...
[期刊论文] 作者：吴榕灼,,
来源：时代报告(下半月) 年份：2013
教材中的图表,是生物学教学的第二语言,比文字更直观、形象,有助于学生认识生物体的结构,了解生理活动过程,理解生物演变发展的一般规律.教师要指导学生仔细看图,领会图表的...
[期刊论文] 作者：吴榕灼,
来源：试题与研究 年份：2022
随着时代的发展和社会的进步，小组合作方式应用于教学中也越来越重要，为顺应现代教育的发展潮流，适应社会发展的需要，高中生物的教学也应当加入小组合作式应用教学。因此本文将从科学合理分组，小组分工明确、注重学生自主，进行小组合作、小组合作学习，建立评价机制、小......
[期刊论文] 作者：吴榕灼,
来源：试题与研究 年份：2021
在高中生物教学中,生物遗传规律属于最为重要的内容之一,这部分知识相对来说较为抽象难懂,并且逻辑思维推理性极强,再加上缺少直观化感性试验材料融入,继而给高中生物有效教学带来较大困难。本文将从实际出发,对高中生物遗传的基本规律有效教学方案予以详细分析......
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