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[期刊论文] 作者：吴绍琼,
来源：科学咨询 年份：2017
欣赏教学和歌唱教学是小学音乐教育的基础部分。欣赏教学与歌唱教学相辅相成，歌唱教学是欣赏教学的手段，欣赏教学与歌唱教学相互促进，提高了学生的音乐素养和审美情操，在小学素质......
[期刊论文] 作者：吴绍琼,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创...
[期刊论文] 作者：吴绍琼,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2017
所谓音乐教学回归原本,即以音乐为主线,将语言、动作、舞蹈、表演、美术等诸多元素进行综合运用,重视学生学习音乐的主体性、积极性、个性和创造性,全面培养学生的创造力、自...
[期刊论文] 作者：吴绍琼,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：通过学习《小学音乐教学课标》认识到小学音乐低年级唱游课的重要作用。结合教学实际谈谈唱游课后的感受。 关键词：小学音乐学习 唱游 中图分类号：G623.71 目前，随着新课程标准的出台，小学唱游课程的教学越来越受到音乐教育界的关注。小学唱游课是音乐......
[期刊论文] 作者：吴绍琼,
来源：科学时代·上半月 年份：2014
【摘 要】文言文作品作为我国宝贵的文化遗产，它们典雅、简洁、内蕴丰富。但是它们表现的内容和形式都与现在的白话文差异很大，导致学生在学习文言文时困难重重。多年来，教师在教授文言文时基本的教学模式始终是老师逐字逐句讲，学生则忙于记词义、记语法、记翻译。......
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