搜索筛选:
搜索耗时0.0329秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：吴锦菊,,
来源：中学教学参考 年份：2014
一、注意观察学生的言行,据此决策内容的行进方式课堂上,教师每创设一个问题情境或提出一个问题,都要注意观察学生的表情。当教师发现学生存在较大的问题时,教师要放慢速...
[期刊论文] 作者：吴锦菊,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
作为一位在城市任教了十几年的初三化学教师,今年我有幸到农村初中交流一年,真正感受到了城乡差异。城市化进程使农村学生的家庭相对城市来说比较弱势。在这些家庭中成长...
[期刊论文] 作者：吴锦菊,,
来源：化学教与学 年份：2015
化学观念具有重要的认知迁移价值，一个化学观念的形成不是一蹴而就的，而是一个系统工程。文章结合教学实际浅谈初三学生是如何形成变化观、元素观和守恒观的。...
[期刊论文] 作者：吴锦菊,,
来源：化学教与学 年份：2014
课堂生成性资源是来自学生的最鲜活的资源。文章从培养思维的发散能力、为后续学习作铺垫、原创题的源泉等方面谈初中化学课堂生成性资源的功用。...
[期刊论文] 作者：吴锦菊,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2015
[摘 要]化学工业流程图题在各地中考试卷中频频出现。因此有必要通过案例分析，从解题策略及常考方向这两个方面寻找应对策略，帮助初三学生克服惧怕心理，攻克难关。 [关键词]化学工业流程图题 解题策略 常考方向 [中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编......
[期刊论文] 作者：吴锦菊,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
一、注意观察学生的言行，据此决策内容的行进方式 课堂上，教师每创设一个问题情境或提出一个问题，都要注意观察学生的表情。当教师发现学生存在较大的问题时，教师要放慢速度，搭设台阶，引导学生有效地解决问题。 【案例】 氧气的实验室制取 [发现问题]在完......
相关搜索：
