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[期刊论文] 作者：周仲来,,
来源：小学教学研究 年份：2014
在小学语文教学中使用多媒体技术，可以简化知识的理解，活跃学生的思维，帮助学生解答疑问，创设情境，使学生能够身临其境地对知识产生共鸣，提高对知识的理解，达到提高教学效率和教学效......
[期刊论文] 作者：周仲来,,
来源：广西教育 年份：2014
华国栋教授认为:“差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。”差异教学是以学生个性差异所展开的教学活动,...
[期刊论文] 作者：周仲来,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2018
【摘 要】 对话教学能够提升学生对教材的理解，促进学生語言能力和表达能力的提升，将其运用于小学阅读课堂能够实现教学的增值。在构建对话阅读课堂模式时，教师要围绕一个核心的对话主题构建课堂、展开内容，以及组织教学，形成有张力、互动强、目标明确、学习氛围......
[期刊论文] 作者：周仲来,,
来源：作文成功之路（下旬） 年份：2020
随着信息技术的快速发展,微博和微信等社交软件走进了人们的生活,通过微博、微信表达情感和所思所想成为人们的一种生活方式,而微写作为人们抒发思想感情和与他人进行思想交...
[期刊论文] 作者：周仲来,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2004
小学语文的教材中蕴含丰富的情感,对培养学生的感情有着十分重要的作用,语文老师正是看重这一点,因此,非常重视语文当中的情感教学。在教学的过程中,将情感教育与语文知识相...
[期刊论文] 作者：周仲来,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2014
新课程改革的出发点是推动学生自主阅读,而改革的主要落脚点是构建高效课堂。构建自主阅读的高效课堂应做到:引导自主预习,唤醒学生阅读期待;激发自主探究,点燃学生阅读热情;...
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