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[期刊论文] 作者：周新芬,
来源：理论探讨 年份：2010
习作教学是小学的重要组成部分,习作是学生认识水平和语言表达能力的具体表现。因此,习作教学要与阅读教学密切配合,习作教学还要与阅读教学相结合,解决习作材料来源的问题。当前,小学生习作抄袭、套作、说空话、说假话现象比较严重。究其原因,是学生习作时普遍......
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