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[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
本文结合一道九年级期中考题,交流探究线段最大值的求解策略,并链接讲解一道中考试题,尝试原创一道类似的考题. 笔者在这一类题的讨论中,感悟出求线段最大值的一种策略把“折...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：中学数学 年份：2014
在中考复习的最后阶段,备考组精选了一些模拟考题,其中有一套模考试题原创度较高,学生对最后两道大题的解答不够理想,笔者围绕这两道考题认真准备了一节试卷讲评课.本文先概...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：中学数学 年份：2014
最近一次教研活动中,笔者开设的一元一次方程研讨课获得好评,本文记录该课的教学流程,并反思几点,与同行研讨.一、教学流程(一)开课阶段丢番图是古希腊数学家,人们对于他...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：初中生世界 年份：2014
初学有理数混合运算时,有些同学容易受到运算法则、符号、括号的干扰而出错,本文介绍一种分段意识,希望能对大家有所帮助.一、根据运算符号来分段有理数的基本运算有五种...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：中学数学 年份：2014
近读夏盛亮老师《引导回归教材，倡导开放教学一一次县级期末卷的命题取向分析》一文（见文1），感动于命题者引导广大教师回归教材的设计取向，受此启发，笔者在新学期布置作业时，也更加......
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：中学数学 年份：2014
等腰三角形是学生在小学阶段就已熟悉的一类特殊三角形,但多是从感性角度认知,也是很多公开课中常见的课题.笔者在二十多年的教学经历中,也曾多次上过该课题,但最近一次...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2013
教学实践证明，数学教学中学生的主体性越强，其学习的积极性就越高，越能体会数学的价值，促进数学思维能力的发展，增强他们学好数学、理解数学和应用数学的信心，从而使数学教学发挥更......
[期刊论文] 作者：周时和,
来源：中学数学（初中版）下半月 年份：2014
最近一次教研活动中,笔者开设的一元一次方程研讨课获得好评,本文记录该课的教学流程,并反思几点,与同行研讨.一、教学流程（一）开课阶段丢番图是古希腊数学家,人们对于他的生平......
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：湖南教育 年份：1991
根据系统论的观点和广大数学教师的教学经验,小学数学分析讲评课的课堂教学结构归纳为六个基本的教学环节。 1.教师讲述。教师简要地讲讲这次检测的目的与指导思想,以它作为...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：湖南教育 年份：2004
湘阴县城西小学聂珮珂老师,在教学扇形面积时,运用“四步整体教学”的方法,收到了良好的教学效果。第一步:铺垫 1.提问。直角、平角、周角各是多少度?直角、平角与周角之间...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：湖南教育 年份：2004
教学复杂的求平均数应用题时,一教师的主要教学程序如下。首先进行准备题的教学。 (1) 口算。题目是:“某班40人参加糊纸盒,第一组糊180个,第二组糊140个,平均每人糊多少个?...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：湖南教育 年份：2004
观察是人们认识小物的藻不邀径之一。一教师教学“9加几的进三加法”困一,让学生进行以下四责。一看-一略看。教帅'出示下图,要求学生先看君:这幅图蓦了些什么东衬聆二看-细...
[期刊论文] 作者：周时和,,
来源：语文学习 年份：1957
学生表达能力的提高是多方面长期工作的结果,并不是单单精批細改或一两次写作指导所能見效的。我分析过我所教的一班学生过去的写作情况,突出的几个缺点是:1.写作公式化,概...
[期刊论文] 作者：裴国喜, 周时和,,
来源：电镀与精饰 年份：1985
从全国范围来看,在大面积的工件上刷镀1.6mm 厚的镀层还尚未见到报导。原因是在大面积上刷镀1.6mm 厚的镀层远远超出了0.5mm 的安全厚度界限,这样厚的镀层的结合强度及...
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