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[期刊论文] 作者：周春芝, 徐花,,
来源：小学教学研究 年份：2018
新课程标准指出,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。猜想不是不切实际的胡思乱想,而是有根据的想象,所以既要引导学生大胆猜想,...
[期刊论文] 作者：周春芝,徐花,
来源：小学教学研究 年份：2020
计算教学既要掌握算法,同时也要理解算理。算理是算法的基础,只有明确了算理,才能有助于算法掌握,二者相辅相成,不可偏颇。而计算教学经常运用转化的策略来探究算理,以旧引新...
[期刊论文] 作者：周春芝 徐花,
来源：小学教学研究 年份：2018
【摘要】新课程标准指出，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。猜想不是不切实际的胡思乱想，而是有根据的想象，所以既要引导学生大胆猜想，又要引导学生小心验证。在循序渐进式的猜想中，引导学生发现并概括出规律，从本质上把......
[期刊论文] 作者：周春芝 徐花,
来源：小学教学研究·教研版 年份：2020
【摘要】计算教学既要掌握算法，同时也要理解算理。算理是算法的基础，只有明确了算理，才能有助于算法掌握，二者相辅相成，不可偏颇。而计算教学经常运用转化的策略来探究算理，以旧引新，引导学生自主探索算理和算法，不断积累学习经验和技能，逐步培养学生的数感，最终落实学科......
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