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[期刊论文] 作者：周晶瑾,
来源：广西教育 年份：2011
《语文课程标准》指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。我在近三年的《班级读书会的策略......
[期刊论文] 作者：周晶瑾,,
来源：小学教学参考 年份：2018
思维导图是一种可视化的思维工具,能帮助学生理清问题的思路.教学中,我们可利用思维导图引导学生整理知识结构,开展合作学习,提高学生非连续性文本解读能力和习作能力,从而提...
[期刊论文] 作者：周晶瑾,
来源：教育观察·中旬 年份：2015
[摘要]阅读对于低学段学生的成长至关重要，而学生阅读存在诸多问题。通过问卷调查研究，积极开发资源，打造学生阅读乐园。开发和利用班级、家庭、社会资源，促进学生阅读兴趣的提高和习惯养成，是取得“班级读书会策略与实施”课题实验突破性成效的关键。 [关键词]开......
[期刊论文] 作者：周晶瑾,
来源：基础教育研究 年份：2002
2001年9月我开始接受国家实验课改的任务,担任一年级语文教学工作.半年的实验工作转眼过去了,现将几点经验总结如下....
[期刊论文] 作者：周晶瑾,
来源：广西教育·D版 年份：2017
一、检查、交流自学字词的情况，疏通课文 师：这节课我们将走进祖国的大好河山，穿越历史，看一看被联合国教科文组织列入世界文化遗产的秦始皇陵及兵马俑坑，感受“威武之师”。老师吹响了号角，同学们愿意一同前往吗？ 生：愿意！ 师：旅游攻略做好了吗？我们来看一看大家......
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