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[期刊论文] 作者：周本贞,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1996
解放思想，敢破敢立是进一步推动云南经济、社会发展的关键．本文从几个方面具体论述了当前要破什么、立什么的问题，并指出破立依据的背景与基础是社会主义市场经济，原则是“三个有......
[期刊论文] 作者：周本贞,,
来源：时代农机 年份：2019
随着经济的不断发展,各行业之间竞争越来越激烈,这也在一定程度上加大电能物资的消耗,也由此推动了电力企业的发展,为了能满足电力企业发展的需求,加强电能的稳定输送是关键...
[期刊论文] 作者：周本贞,,
来源：青年与社会 年份：2009
女性发展的状况,体现着经济社会发展的水平,标志着人类文明的进步程度,而少数民族女性发展的状况尤其如此。中国女性的发展在改革开放进程中是质的飞跃,她不仅表现为女性在政...
[期刊论文] 作者：周本贞,
来源：曲靖师范学院学报 年份：2010
从哲学思维的角度看，要抓好新建本科院校的科学定位和特色发展，应遵循坚持科学发展观、实事求是、把握办学规律、理论联系实际等哲学原则，才能从根本上推进新建本科院校各项工作......
[期刊论文] 作者：周本贞,
来源：云南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1997
本文认为，新时期提高干部队伍素质的着力点，应该是塑造干部的理性思维，使干部的行为从感性走向理性，从经验走向科学。围绕这一论题，文章从时代呼唤理性的干部、需要与现实的反差及......
[期刊论文] 作者：周本贞,,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012
1949——1957年之间是西南少数民族地区社会治理模式从传统自治、半自治治理模式向新型社会治理模式转变时期。虽然社会治理中传统治理模式仍然占有重要地位,但国家设立的社...
[期刊论文] 作者：周本贞,,
来源：社会主义论坛 年份：2001
在新世纪的伟大征程中,中国共产党肩负着继续推进现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与促进共同发展三大历史任务.胜利完成这三大历史重任,必须按照“三个代表”的要...
[期刊论文] 作者：周本贞,,
来源：社会主义论坛 年份：2001
中国共产党自诞生之日起,就始终坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想,作为全国各族人民团结奋斗的共同理论基础,这是因为:...
[期刊论文] 作者：周本贞,,
来源：大学：学术版 年份：2011
大力发展学前教育，解决幼儿“入园难”问题，已经成为当今社会关注的热点。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出“要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展......
[会议论文] 作者：周本贞;,
来源：第五届地方院校校长论坛 年份：2011
地方高师范院校教师教育改革应贯彻落实全国教育工作会议和国家《教育规划纲要》精神，依据学校《“十二五”规划》及《2020年发展目标》，结合西部地区教育事业发展实际，整合学校......
[期刊论文] 作者：周本贞,朴宁,
来源：云南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2001
我们已经进入了形象的时代，对于具体对象的评价与接受，是以形象认可为前提的。高等院校由其固有的垄断色彩所决定，还接受着计划经济的余温。但随着高等教育走向大众化和教育市场......
[期刊论文] 作者：周本贞, 余冰释,,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008
西南联合大学在8年的抗战岁月里，用执著与艰辛为国家的人才培育、文化承续、社会服务等方面做出了卓越的贡献。本文通过结合西南联大知识分子在抗战时期的心理情感、文化意识......
[期刊论文] 作者：周本贞,胡椿,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
哲学社会科学与自然科学同等重要,邓小平极其敏锐地、深刻地认识到了哲学社会科学对一个国家全面发展的意义.他所建立的相关理论以及亲身实践的成果,为繁荣和发展我国的哲学...
[期刊论文] 作者：李迎果,周本贞,,
来源：人民论坛 年份：2014
党的群众路线核心是群众,是马克思主义中国化的一项重大理论创新成果。党的群众路线源起、形成和成熟于马克思主义理论的群众观点与中国革命和建设实践相结合的过程中。加强...
[会议论文] 作者：钟宝云, 周本贞,,
来源： 年份：2004
一、问题的提出历史上外国帝国主义在云南边陲佤山地区曾经发生过多次入侵事件。如1900年1月,爆发了英军企图侵占阿佤山的"黄果事件";1927年,爆发了英军企图侵占炉房银矿...
[期刊论文] 作者：钟宝云,周本贞,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994
文章阐述了小平同志教育人、培养人、造就人的战略思想。为实现小平同志的夙愿，在市场经济条件下，必须正教师职业道德之名，循学生知识外引为道德内化之道，务学生道德内化的具体要......
[期刊论文] 作者：周本贞,包云燕,
来源：云南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2006
接受是德育效果获得的重要环节和前提。帮助贫困大学生思想上解贫，关键在于德育接受机制的构建。贫困大学生德育接受机制，包括外促机制、内化机制、情景机制和反馈机制。...
[期刊论文] 作者：周本贞, 任祥, 余冰释,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2009
当前大学生形势与政策教育在教学管理、课程建设、教学内容、教学手段、教学模式等方面存在一些问题。云南师范大学在弄清问题的基础上,积极推进"六个贴近"与"1+4+X"特色模式...
[期刊论文] 作者：周本贞, 任祥, 余冰释,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2009
高校开展形势与政策教育,对于提升大学生的综合素质、社会适应能力及竞争能力具有不可替代的作用。云南师范大学在创新教育模式、规范教育管理、改进教育方法、拓展教育空间...
[期刊论文] 作者：周本贞, 陆选荣, 王飞,,
来源：高校教育管理 年份：2013
中国大学内部管理体制在"党委会"、"校长办公会"、"学术委员会"与"教代会"的机制下,形成了管理主体的多元非共治格局。在这个格局中,四大管理主体在自身利益驱动下,在运行中...
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