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[期刊论文] 作者：周永嫦,
来源：少男少女·教育管理 年份：2021
摘要：分组教学以其独特的优势和特点，既发挥了生生互帮互助作用，又充分体现了课堂中教师的主导作用和学生的主体作用。针对艺考生数学基础一般较薄弱、抽象思维能力薄弱、缺乏良好的数学学习习惯等情况，笔者在多年的高三艺考生数学学科备考教学中进行艺考生数学分组......
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