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[期刊论文] 作者：周瑾霞,顾翠华,
来源：早期教育：教师版 年份：1997
开学初,每到开饭时间,总有一些孩子这样对老师说:“老师,给我少分点菜,少分点饭!”“老师,我不吃海带。”更有甚者,看见保育员送来饭菜就开始哭,吵着要爸爸、妈妈,拒不进餐。...
[期刊论文] 作者：张小青,周瑾霞,,
来源：动漫界 年份：2015
园本节日课程开发与实施的途径是通过主题形式展开的,分为策划﹑实践﹑感悟和积淀四个阶段.在开发与实施的过程中,我们总结出了四个要素,即主题实施前的“引”,生发主题内容;主题......
[期刊论文] 作者：张小青 周瑾霞,
来源：动漫界·幼教365(管理) 年份：2015
[摘要] 园本节日课程开发与实施的途径是通过主题形式展开的，分为策划、实践、感悟和积淀四个阶段。在开发与实施的过程中，我们总结出了四个要素，即主题实施前的“引”，生发主题内容；主题实施中的“做”，共建活动内容；主题实施后的“思”，共同参与评价；主题实施后的“理......
[会议论文] 作者：周文斌,肖波,周小良,龙莉莉,周瑾霞,
来源：中华医学会第十六次全国神经病学学术会议 年份：2013
目的:探讨1,2-二氯乙烷(1,2-DCE)中毒性脑病的临床影像学特点.方法:对6例1,2-DCE中毒性脑病患者的临床影像学特点作回顾性分析.结果:6例1,2-DEC中毒患者均为青壮年,且有1,2-DEC密切接触史,6例均为急性、亚急性起病的头痛、头晕、恶心、呕吐、乏力、记忆力减退、......
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