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[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中学语文教学 年份：2012
《黄州快哉亭记》是历史名篇,对其解读的文章不少,许多文章读后,总觉得有些隔,对《黄州快哉亭记》的整体分析不清晰。"快哉",是否写了"三快"?"三快"的关系如何?第二段写...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中学语文教学 年份：2004
朱熹曾深有感触地说:"读书无疑须教有疑,有疑者却要无疑,到这里,方有长进。"对苏轼的《石钟山记》,如果以"疑"的态度认真研读,把它作为陌生的朋友去接触,会有另一番收获,...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：语文学习 年份：2004
高中语文第六册说苏轼《念奴娇·赤壁怀古》表达的是对"古代英雄的向往和自己未能建功立业的感慨",这种论断屡见屡闻。我认为这里的论断不完全正确,它表达的绝不是对英...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中学语文教学 年份：2015
阅读能力的提升,关键在道,其次在术,也就是要加强基本素养不能死守简单技巧,但也不是罔顾技巧。阅读技巧关涉太多,真是中有千千结。如何打开这千千结呢?我们从2011年天津高考...
[期刊论文] 作者：周陶富,
来源：当代学生：读写 年份：2017
＂路上的风景＂,这是一道不算难的题目,因为贴近生活,写好自己的所见所闻即可。但这也是不算容易的题目,因为与学生平时的练习有些距离;且＂路上＂如何选材,要做到既真实又有特色,也......
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中学语文教学 年份：2011
人们爱用“指挥棒”来比喻高考中考试卷。对2011年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷,我更愿意把它比作一座“桥梁”:一座连接昨天学习和明天进步的桥梁,一座连接学习和生...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中学语文教学 年份：2017
高三复习要注意语文知识的整体性。努力做到文言与白话打通,理清词义、表现手法等方面的共同点;读写打通,让阅读和写作真正成为互相促进的正相关;虚实打通,使文体、写作技巧...
[期刊论文] 作者：周陶富,
来源：上海教育 年份：2003
丝莫重于初染。作为教师,第一轮是很重要的。我的第一轮高中三年,使我对教育的一些问题,特别是师生关系有了比较正确的认识。刚毕业那会儿,看到高一的学生,虽没有“吾才如海...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：语文学习 年份：2008
这似乎是一个不该问的问题,重点显然是苏轼在文末提出的主旨:事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?我以前也是这样教的。但现在我并不认为这是最好的选择。文章的主旨并不是一个...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：当代学生 年份：2014
[宋]李清照余建中辛巳,始归赵氏①。时先君作礼部员外郎②,丞相作吏部侍郎③,侯年二十一岁,在太学作学生④。赵、李族寒,素贫俭,每朔望谒告出⑤,质衣取半千钱,步入相国寺,市...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中文自修 年份：2014
作文,从来就是综合素质的反映。这里,只是谈谈操作技巧的问题。一、深挖题意。审题,因为老师讲得多了,反而自己思考得浅了。比如2013年的作文题《今天,我想说说心里话》。我...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：当代学生 年份：2014
居卧龙街之黄土曲北,鼓出郡谯。声自西南来,腾腾沈沈②,如莫知其所在。呜呼!鸣霜叫月,浮空摩远,敲寒击热,察公儆③私;若哀者,若怨者,若烦冤者,若木然寡情者,徒能煎人肺肠,枯...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：当代学生 年份：2014
[明]刘基①松风阁在金鸡峰下,活水源上。予今春始至,留再宿②,皆值雨,但闻波涛声彻昼夜,未尽阅其妙也。至是,往来止阁上凡十余日,因得备悉其变态。盖阁后之峰,独高于群峰,而...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中学生阅读(高考版) 年份：2007
我们穿行于中国古典诗歌的意境之林,有多少次,我们怦然心动,“小舟从此逝,江海寄余生”;多少次,我们目迷五色,“误入藕花深处”;多少次,我们为古人的We walk through the f...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：当代学生 年份：2014
[明]袁宏道1徐渭2,字文长,为山阴诸生3,声名籍甚4。薛公蕙校越5时,奇其才,有国士之目。然数奇6,屡试辄蹶。中丞胡公宗宪7闻之,客诸幕。文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事。胡公...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：中文自修 年份：2012
宋代的姜夔有两句谈诗的话:文以文而工,不以文而妙。意思是不能就文求文。移至此处,我想说的是:做题需看题目,做好要看全文。读懂全文,从全文出发,这是做题的根本。先谈“根...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：当代学生 年份：2012
记得齐白石老人说过:作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。作文如何扣题,这就跟画画时如何描摹实物一样。扣题照实写,固然不错,但缺少灵动;如果围绕题目,多方展开,...
[期刊论文] 作者：周陶富,,
来源：当代学生 年份：2013
陈太丘与友期陈太丘与友·期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期...
[期刊论文] 作者：张君平, 周陶富,,
来源：中学语文教学 年份：2018
象征手法,是当下中学语文课堂解读《合欢树》的基本路径。事实上,"合欢树"并不具有象征意义。以象征手法的三个特点为据阐明观点,立足文本加以辨析,并深入探究文本"人我之殊"...
[期刊论文] 作者：肖复兴,周陶富,,
来源：湖北招生考试 年份：2012
第一次读美国女诗人狄金森的诗,随手翻着书,像是占卜,翻到哪一页就是哪一页,翻到的是这样的一首:到天堂的距离像到那最近的房屋如果那里有个朋友在等待着The first time I...
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