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[期刊论文] 作者：唐争春,,
来源：教师 年份：2009
"一课同构"教学能促进教师的专业成长,从而向"同课异构"教学活动迈进,让教师形成自己独特的风格。以《将心比心》为例,潜入文本,设计学案,引导学生研读文字、品味语言,真正感...
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