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[期刊论文] 作者：唐广灯,
来源：学子·教育新理念 年份：2014
一、转变教育观念，树立创新意识 教学实践表明，要培养学生的创新思维关键在于教师的教育思想和观念的更新与转变。应把培养学生的创新意识当作数学教学的一个重要目标，不仅关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，关注他们在学习活动中所表现出来的灵感、数感......
[期刊论文] 作者：唐广灯,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2016
所谓惯性思维是指人们从事某项活动或做某项工作的一种预先准备的心理状态、思维模式。它是意识在大脑中的回顾,是认知的固有倾向,它能够影响后继活动的趋势、方式和效果,有...
[期刊论文] 作者：唐广灯,,
来源：小学时代(奥妙) 年份：2020
对于各个学科来说,作业的布置都是非常重要的,它可以让教师清楚地了解学生的学习情况,也是让学生巩固知识的一种活动形式,是教学中的一个重要环节.但是目前大多小学数学教师...
[期刊论文] 作者：唐广灯,
来源：中国教师 年份：2013
新课程改革已走过十多个年头，十多年来，广大教师享受着课改带来的喜悦，实践着课改倡导的新思想。倍受关注的“小组合作学习”以其“亲切的人际关系、和谐的交谈、融洽的氛围、思维的共享”被广大教师喜爱和接纳，成为公开课、大赛课等各级课堂展示的亮点，成为专家讲学......
[期刊论文] 作者：唐广灯,,
来源：科普童话 年份：2017
《小学数学新课程标准》强调:教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。“互动教学”是指课堂教学过程中,教师与学生,借助课程内容...
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